Revista del AMPA del CEIP Javier de Miguel

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Lo que pasa por mi cole y por mi ampa

2ª Edición de la Fiesta Primaveral del Deporte. Otra mañana de sábado llena de deporte y compañerismo . Miguel Ángel D.

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Durante la mañana del sábado 27 de mayo tuvo lugar, en el patio del colegio, la Segunda Edición de la Fiesta Primaveral del Deporte. Baile, juegos de agua, paella y hasta lechugas del huerto escolar. Todo ello aderezado con mucho, muchísimo deporte. Y más, si cabe, compañerismo.

Palabras introductorias escritas por Carmen Aránega. Imágenes de Miguel Ángel Díaz.

 

8ª Edición de la Cena Intercultural del Javimi. Una tarde de música y color. Mucho color. Carmen A.

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Un año más (ya vamos por la octava edición) el cole se llena de lo mejor de nuestra gastronomía. Año tras año intentamos dar lo mejor de nosotros mismos. Nos esforzamos por compartir en esta gran fiesta de la tolerancia y la convivencia.

Y un año más se consigue el objetivo tras la trabajera de muchas personas que organizan el evento y las lágrimas de otras pensando en que siempre podría haber salido mejor.

Y aunque siempre podremos esforzarnos en mejorar, año tras año, la sensación que nos queda a tod@s es de buen rollo y mucha, mucha satisfacción.

No es fácil tener un cole tan abierto e intercultural como el Javimi. Así que sigamos aprovechando la oportunidad que se nos brinda.

¡Viva el Javimi y la madre que os parió!

Colores de Bulgaria en el patio de nuestro cole.

Muchísimas gracias a Boyka, Elsa, Milen, Gabi y Angi por compartir Bulgaria con tod@s nosotr@s.

Ritmos brasileños al son de la Batucada.

Muchísimas gracias a Wellington y a nuestra Batucada.

Y muchísimas gracias a la Charanga, a Loren, al grupo de Capoeira y a todas las personas que organizan todo ésto desde el AMPA y desde el cole.

Un año más mi más sincero agradecimiento.

Noticia escrita y contenido compartido por Carmen Aránega (mamá del JdM).

El juego da mucho juego. Jornadas Culturales del curso 2016-2017. Cole. Malu M.

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Las Jornadas Culturales representan la concreción del proyecto de curso. En ellas se trabaja por Talleres, mezclando grupos, con la inestimable colaboración de familias (padres y, especialmente, madres). El tema de este año, El Juego da mucho Juego, efectivamente, ha cumplido con las expectativas y ha generado un sinfín de actividades a su alrededor: construcción de juguetes, como molinillos o cometas; recuperación de juegos tradicionales, como los que han enseñado los chicos y chicas de 5º y 6º a los grupos de Infantil 5 años, 1º y 2º, el Pasemisí, el Aliuni,etc; realización de juegos “pequeños” en campos “grandes”, como el come-cocos, o el tragabolas; juegos de escapismo; juegos de habilidad y agilidad, como el Twister; el montaje de la exposición, que hizo un recorrido por el tiempo y por los paises, en cuanto al juego, …

El objetivo de las Jornadas no es tanto el llegar a un conocimiento profundo de los temas del proyecto sino el trabajar de un modo diferente al habitual, contando con más ayudas: trabajo de equipos colaborativos, ruptura de grupos e interacción entre distintos niveles; asunción de responsabilidad ante la parte de tarea que nos corresponde,… Por eso, aunque es un trabajo muy potente y duro, con margen de mejora, claro, nos proporciona una gran satisfacción. Y a los chicos y chicas del cole, también.

Así que…. ¡hasta las próximas jornadas!

Noticia compartida por Malu Martínez.

El juego da mucho juego. Jornadas Culturales del curso 2016-2017. AMPA. Ana S.

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Este año, el tema de las jornadas nos dio “mucho juego” para poder preparar cosas divertidas, novedosas y atrayentes. Después de numerosas ideas, concretamos las actividades para mostrar diferentes formas de juego a nuestros niños y niñas.

Seleccionamos así unos cuantos JUEGOS COOPERATIVOS, en los que lo importante no es ganar de forma individual, sino colaborar entre todo el grupo para conseguir un objetivo común.

Además también quisimos mostrar las diferentes y a la vez tan parecidas maneras que adoptan los JUEGOS alrededor DEL MUNDO, buscamos juegos de diferentes países, aunque descubrimos que, ¡muchos de ellos son los mismos o muy parecidos en diferentes partes del planeta, sólo que se llaman de forma distinta!.

¡Juegos del mundo!

También pintamos algunos JUEGOS EN EL SUELO, pensamos que parte de los juegos podrían quedar plasmados en el patio, para que toda la chavalería pudiera, después de aprender a usarlos a través de los talleres, disfrutar de ellos siempre que quisieran y tener así más recursos para divertirse en los tiempos de recreo.

Después organizamos unos JUEGOS SENSORIALES dentro “la casita del conserje”:

Para todo 1º, 2º y 3º de infantil y 1º, 2º y 3º de primaria, preparamos una instalación sensorial en la que mediante música suave, agradables aromas y LUZ NEGRA l@s niñ@s entraron en una sala mágica en la que pudieron percibir, disfrutar y sobre todo SENTIR estímulos diferentes. Descubrieron que haciendo más caso a todos los sentidos eran capaces de observar y disfrutar de cosas que seguramente fuera de esta sala no hubieran llamado su atención: olores, sonidos, imágenes que se movían tranquilas y brillaban en la oscuridad, tubos que al rodarlos formaban distintos dibujos… Además pudieron demostrar su destreza realizando un circuito, creando sus propios dibujos luminosos, manipulando objetos y encontrando su brillo, cosa fácil porque cada quien tiene su propia luz.

Con los cursos superiores: 4º, 5º y 6º de primaria se hizo un juego de ESCAPISMO, muy de moda actualmente, así que en el Javier de Miguel no podíamos dejar de hacerlo. En una habitación iluminada tan solo por la luz de unas linternas, nuestros chic@s tuvieron que ingeniárselas, trabajando en equipo, para ir descubriendo unas pistas que les fueron llevando a otras, no sin antes resolver una prueba y así poder pasar a la siguiente pista – prueba hasta que la última les dio la llave para salir de la sala.

Por último, entregamos a cada grupo un puzle de 28 piezas del mapa del mundo, como recuerdo de estos talleres y como juego final, para que entre toda la clase pudieran completarlo en su aula.

El resultado fue muy satisfactorio: grandes y pequeños realizaron con mucho entusiasmo todas las actividades, por lo que no podemos estar sino muy alegres por cómo salió todo. No os vamos a engañar, fue, un año más, un gran esfuerzo de preparación y de realización, ya que para llevar a cabo todo esto se necesitaron muchas “cabezas pensantes”, muchas manos y mucha colaboración para que todo saliera bien y todos los niños y niñas puedan disfrutar de unos talleres tan estupendos como se merecían, pero el trabajo valió la pena.

Noticia escrita y compartida por Ana Santamaría García

Talleres Eco- Lógicos. Águeda F.

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El pasado mes de noviembre se realizaron los talleres de Huerto y Alimentos Eco-Lógicos en 1º y 2º de primaria de nuestro colegio. En ellos hemos trabajado durante dos sesiones -a través del juego, el movimiento, el teatro, el tacto, olfato y gusto, y el diálogo en el aula- las diferencias clave entre la agricultura ecológica y la convencional, prácticas del huerto ecológico, la contaminación que producen los alimentos kilométricos y las propiedades nutricionales de algunas frutas y verduras. Y todo conectado con dos PROYECTOS ECO del cole: el HUERTO y la FRUTA DE LOS JUEVES, de manera que ahora este alumnado comprende los porqués de un huerto ecológico y de la fruta eco de los jueves.

Los dos grupos de 1º han disfrutado de probar-oler-tocar -con los ojos vendados- diferentes frutas y verduras cuya identidad tenían que adivinar. Ello nos ha permitido hablar de las vitaminas que nos aportan, e incluso de la temporada en que se dan, hasta que una vaca se nos coló en la clase y quiso comérselo todo. Suerte que el brócoli entabló conversación con ella y pudo explicarle que venían de un huerto ecológico y qué tipo de cuidados recibían en él. En la segunda sesión nos convertimos en melones, piñas y camiones, y pudimos experimentar las largas distancias que recorren algunos alimentos y la enorme contaminación atmosférica que su transporte produce. A partir de ahora, cuando ayudemos a mamá y papá con la compra, elegiremos los productos de origen más cercano.

Una huerta de invierno (de fieltro) se ha colado en las aulas de los segundos. Hemos hablado de los alimentos que proceden de la huerta, pero también de los cereales, los frutales, el algodón con el que se produce tantísima ropa, la madera… y tantos recursos naturales que nos pasan desapercibidos en nuestro día a día. Y también hemos podido acercarnos a algunas prácticas del huerto ecológico, como el abonado natural, el control biológico, el ahorro de agua, los acolchados… y la importantísima labor que realizan los insectos polinizadores en la producción de alimentos. En la segunda sesión nos convertimos en avellanas, ratones y búhos y experimentamos la cadena trófica, así como los desequilibrios que a menudo produce la especie humana en los ecosistemas.

En el tercer trimestre se realizarán los talleres en infantil. Se buscan mamás/papás que quieran formarse un poco en estos temas y preparar en equipo las sesiones para l@s más pequeñines.

¡Animaos!

Artículo compartido por Águeda Férriz. Imágenes compartidas por Carmen Aránega.

El Tutti frutti del Javimi. Silvia C.

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Adentrarse en la página web del AMPA del Javier de Miguel es adentrarse en un mundo de sorpresas agradables. Es descubrir una comunidad educativa luchadora, implicada e interesada en crear el mejor entorno de aprendizaje para todos sus miembros. Y es descubrir numerosas y variadas formas de participación para las familias.

Una de las primeras de las que he podido disfrutar, como madre primeriza en el JAVIMI, es la preparación de la Fruta Ecológica. Un proyecto difícil de encontrar en otros centros educativos y que, junto con el Huerto, los Talleres Ecológicos para niños y familias o las salidas a entornos naturales, nos invitan a acercarnos y acercar a nuestros hijos e hijas a la naturaleza, a desarrollar hábitos de vida saludables y consumir responsablemente.

Vivimos en un mundo cada vez más alejado de la naturaleza, un mundo de competitividad y prisas en el que a menudo no nos detenemos a pensar y cuestionarnos cómo es nuestro día a día: cómo vestimos, qué comemos, cómo nos desplazamos, qué hacemos para cuidarnos y cuidar el entorno que nos rodea y que repercusión tienen nuestros actos más cotidianos.

Manzanas, mandarinas, melones, plátanos, sandías…, muchas son las frutas que procedentes de cultivos ecológicos llegan los jueves a las aulas gracias al trabajo de un grupo de familias encargadas de adquirir, preparar y entregar la fruta cada semana. Y muchos los beneficios de este proyecto: niños y niñas concienciados de la importancia de comer sano y consumir responsablemente; familias felices de ayudar y compartir y, un entorno natural que con nuestra ayuda es un poco más sano y respetuoso para todos y todas.

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Me gusta ser parte de este proyecto y aportar mi granito de arena cuando estoy disponible. Me gusta compartir, charlar y reír con otras madres y padres mientras pelamos y cortamos. Me gusta intercambiar miradas con los niños, niñas y el profesorado cuando subimos a las aulas….. ¡Es un placer compartir estas inquietudes y necesidades con otras familias y el resto de la comunidad educativa! ¡Gracias a los impulsores de estos proyectos por plantearlos y a la dirección del centro por apoyarlos!

Artículo compartido por Silvia Corchero. Imágenes Comisión Fruta Ecológica y Consumo.

Vocales de aula. Todas somos colegio. Consuelo.

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Hace tres años, más o menos, la AMPA del cole presentó a la comunidad educativa del Javier de Miguel un original proyecto, por el cual la comunicación entre tutores, madres y padres dentro de las clases podría dar un salto cualitativo.

¿En qué consistiría? ¿Irían a meterse en las clases y fiscalizar nuestro trabajo?… Las respuestas no se hicieron esperar y como toda solución está en el dialogo, nos reunimos juntas y hablamos, nos aclaramos, debatimos y decidimos probar.

El proyecto de vocales era el intento de coordinar informaciones, punto de enlace para facilitar el trabajo de encuentro entre tutoras y familias.

Así lo entendimos y empezamos a caminar.

A caminar de tal manera que a fecha de hoy en nuestro querido y singular 6º, nos es difícil imaginar un funcionamiento en la clase sin contar con Natalia y Marisa, nuestras vocales del curso pasado y de este.

Hacernos saber las convocatorias del AMPA, las celebraciones, los encuentros deportivos…

Anunciar y coordinar la presencia de familias en los talleres de las jornadas culturales…

El reenvío de comunicaciones, como cuando tuvimos una salida y se nos olvidó que tenían que traer comida o ropa deportiva para la actividad.

La petición a madres y padres para reparar y forrar los libros de préstamo del centro a principio de curso. Empleando bastantes horas de trabajo.

La solicitud a las familias para colaborar en la realización de los trajes de carnaval y en el mismo día de la fiesta.

Participar en la organización del albergue, organizando y gestionando exitosamente la rifa solidaria de papeletas (¡las han vendido TODAS!).

Estos son solo algunos ejemplos de actuaciones que las vocales pueden abordar. Ahora el camino está abierto.

Gracias Natalia, gracias Marisa por vuestra función de enlace con el resto de familias.

Gracias a los padres, madres, abuelos y abuelas de 6º. Sé que la clase puede contar con vosotras y vosotros. Somos conscientes del tiempo que estáis dedicando a estas labores, en ocasiones quitándoselo a vuestras tareas personales y laborales.

Estamos tranquilas, entre todos y todas educaremos lo mejor que podamos a nuestros chicos y chicas.

Sabemos que no estamos solas.

Artículo compartido por Consuelo. Tutora de 6º. Imágenes compartidas por José Luis Muñoz.

El Rincón de Tere. Carmen G.

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Al comenzar este curso 2015-16 todas y todos estuvimos de acuerdo en homenajear a nuestra querida Tere.
Ella siempre ha estado con las manos en la tierra y en el barro, con todas las alumnas y alumnos del Cole, desde los más pequeños a los más mayores. Su sueño ver florecer muchas rosas.
La dedicación de Tere nos asombra, constante, metódica, agradecida, generosa, siempre dispuesta a ayudar, sigilosa y trabajadora como una hormiguita cumple a la perfección las tres erres de reciclar-reducir- reutilizar, se siente alegre de verse rodeada de tantas personas florecientes.
Discreta y poco habladora, es una mujer de acción y compromiso, gallega de pro.
Querida y respetada, muchos peques le sonríen y la abrazan y ella se siente feliz.
Tere es la historia viva de nuestro Cole, ha sido directora y maestra y ahora en su joven vejez de una niña de 85 años recién cumplidos muestra su esplendorosa agilidad entre la linda infancia de nuestro Cole.
Aquí Tere florece como una grandiosa rosa, como una de las rosas de sus sueños. Ella se muestra agradecida a todo el Cole por poder dedicar su tiempo a trabajar con las manos y a crear ilusión .

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Dame más

Cena Intercultural 2016. Verónica T.

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Primeras Impresiones

Sobre la cena intercultural tengo que decir que me pareció algo diferente, un proyecto interesante. Un día para compartir un buen rato, sobre todo con tus hijos.

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Y aunque la cena estuvo muy bien, porque tengo que decir que olé por esos platos que se curraron, al final, de lo que se trata de es de pasarlo bien, de hacer algo diferente.

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Y felicitar también a todas esas actuaciones que se curraron.

Pero sobre todo lo que más me gusta de proyectos como este, es que los niños entienden que en su cole, el Javier de Miguel, mola y que no todo es estudiar, ¿verdad?

P.D.: Mi hijo en particular de lo paso pipa, con eso me quedo.

Texto de Verónica T. Vídeo de Carmen A. Imágenes de familias asistentes.

 

De Madrid al cielo